تأسیس مدرسه دارالفنون که توسط بزرگ مرد تاریخ با هدف آشناسازی جوانان با علوم و فنون روز و پرورش و آماده سازی آنان جهت کمک به پیشرفت وتوسعه کشور تشکیل گردید و سپس دانشگاه تهران و درادامه ایجاد تعدادی انگشت شمار دانشگاه در مراکز استانها طی سالهای قبل از پیروزی انقلاب اسلامی و پس از آن رشد فزاینده و گسترش پر شتاب مراکز دانشگاهی که براساس آمار موجود تا کنون به استقرار بیش از 80 مرکز آموزش عالی و تحقیقاتی دراقصی نقاط میهن اسلامی انجامیده است ، نشانه باور و اعتقاد راسخ مدیران ارشد و برنامه ریزان استراتژیست به نقش و اهمّیّت این نهادهای علمی و آموزشی در تعالی و بالندگی و پیوند مستقیم آن با میزان توانمندی یک کشور جهت بهره گیری بهینه از امکانات و ثروت خدادادی در راستای رشد و رسیدن به ترازی قابل قبول در همه شئون و دستیابی به شاخص های کمّی وکیفی مطلوب، برای قرارگرفتن در جایگاه نخست در بین کشورهای منطقه و جهان است . نگاهی گذرا به برنامه های راهبرد کشور، به ویژه سندچشم انداز بیست ساله ایران، آشکارا بر این موضوع تأکید دارد که راه عبور از وضعیت موجود و رسیدن به چشم انداز مطلوب و مندرج در سند مذکور، بدون شک دانشگاه ها هستند . در این میان آنچه از اهمّیّت ویژه ای برخوردار است و می تواند در نقش آفرینی این نهادها و مراکز تأثیر عمده ای بگذارد ، لزوم رویکرد دانشگاه ها به ارتقای سطح کیفی آموزش و غنای علمی فرآورده های آن است که باید به موازات رشد کمی در زمینه هایی مانند تعداد دانشجو ، توسعه فضای فیزیکی و تجهیزاتی و امثال آن ، مورد توجّه جدّی قرار گیرد ؛ چراکه ماندگاری و استمرار موجودیت دانشگاه ها مشروط به کوشش دایمی برای سازگاری با اوضاع دایماً در حال تغییر داخلی و جهانی و تلاش بی امان برای تبدیل شدن به مرکز مهم تولید علم وفناوری است. بدیهی است دانشگاه علم وصنعت ایران نیز از این قاعده کلی جدا نیست . بنابراین ارئه تصویری از این دانشگاه که بتواند مبیّن جایگاه واقعی آن در مقایسه با سایر دانشگاه ها باشد، نیازمند فراهم آوردن
ساز و کار مناسب و انجام نظارت ، بررسی و ارزشیابی مستمر کلیه فعالیت های آن است که با هدف آگاهی از میزان اثر بخشی و همسویی هر یک از فعالیت های آموزشی، پژوهشی و ... آن در راستای چشم انداز، مأموریت و اهداف کلان دانشگاه و همچنین شناسایی نقاط قوت و ضعف، فرصت ها و محدودیت ها و تلاش برای بهره وری مطلوب از منابع و امکانات انجام می شود . به منظور تحقق اهداف پیش گفته و داوری منصفانه نسبت به عملکرد دانشگاه علم وصنعت ایران طی دوره دو ساله مرداد 85 لغایت مرداد 87، ابتدا معیارها و شاخص های ارزشیابی درحوزه های پژوهش و فناوری ؛ آموزشی؛ دانشجویی و فرهنگی ؛ طرح وتوسعه ؛ اداری – پشتیبانی و ارتباطات و روابط بین الملل برمبنای نتایج مورد انتظار و بابهره گیری از الگوی مورد استفاده وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تعیین و طی تعامل با حوزه های مذکور و اعمال اصلاحات و تغییرات مورد نظر آنها، نهایی شد. پس از آن اطلاعات عملکردی مربوط به هر حوزه دریافت و ضمن پردازش و تحلیل آنها به زبان آمار، ارقام، جداول ونمودارها و ارائه توضیحات ضروری تنظیم گردیده و در نهایت گزارش سیمای دانشگاه طی دوره زمانی مذکور به شرح صفحاتی که پیش رو دارند ، تدوین گردیده است . در پایان از زحمات کارشناسان و همکاران محترم دفتر نظارت وارزیابی که وظیفه اصلی تهیه این مجموعه برعهده آنها قرارداشته است، به ویژه سرکارخانم ها فاطمه رستمی،مهرناز خلج هدایتی ، اعظم رشید و همچنین همکارانی که در حوزه های پیش گفته (آقایان : احمد نامنی، علی اصغر نورانی نگار، امیر استاد محمد، سید جواد حجازی، رمضانیان و خانم ها : پریسا ماهرویان ، فاطمه مصباحی و فرزانه شیدافر) با ارائه به موقع اطلاعات درتهیه این مجموعه ایفای نقش نموده اند قدردانی می نماید. امید آن که یافته های حاصل از این بررسی بتواند برای بخش های مختلف دانشگاه مسیری هموارتر در جهت رسیدن به اهداف وتحقق تعهدات مندرج در سند توسعه 5 ساله دانشگاه را فراهم نماید. دفتر نظارت وارزیابی دانشگاه |